Competencias clave Nivel 2 para CCPP sin idiomas

Gratuito
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DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Competencias clave nivel 2 para certificados de profesionalidad sin idiomas: Comunicación en lengua castellana y competencia matemática.

Familia profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Área profesional: COMPETENCIAS CLAVE

PROGRAMA FORMATIVO

MÁS INFORMACIÓN

Ubicación: Valladolid
Centro: Instituto de Enseñanzas Técnicas Educación Multimedia (Tfno: 601 016 595)
Nº de curso: 31-1
Fecha de inicio: 27-07-2020
Fecha de finalización: 10-11-2020
Horario: 16:45-20:15
Código especialidad: FCOV27
Horas totales: 240
Prácticas obligatorias:

COMPETENCIA LENGUA CASTELLANA (120 HORAS)

  1. Comunicación y lenguaje

‐ Naturaleza y elementos de la comunicación:

  • Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
  • Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).

‐ Lenguaje, lengua y habla:

  • Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.
  • Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
  • Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.

‐ Diferencias entre comunicación oral y escrita.

  1. Principios básicos en el uso de la lengua castellana

‐ Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.

‐ Tipos de oraciones:

  • Simples y compuestas
  • Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.

‐ Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial) ‐ Sujeto y predicado. Concordancia.

‐ Complementos verbales.

‐ Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.

‐ Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita

  • Formación de palabras: prefijos y sufijos  Arcaísmos y neologismos.
  • Préstamos y extranjerismos
  • Abreviaturas, siglas y acrónimos
  • Sinónimos y antónimos
  • Homónimos
  • Palabras tabú y eufemismos

‐ Uso de las reglas de ortografía

  • Aplicación de las principales reglas ortográficas.
  • Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
  • Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

 Producciones orales

‐ Comunicación verbal e interacción social.

‐ Tipos de producciones orales:

  • Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.  Monologadas: exposición oral.

‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:

  • Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación

(audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.

  • Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
  • Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
  • Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.
  • Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.
  1. Producciones escritas

‐ Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.

‐ Tipos de textos escritos:

  • Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos  Expositivos: características y estructura.
  • Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
  • Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.

‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:

  • Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
  • Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
  • Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
  • Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
  • Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
  • Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum)
  1. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información

‐ Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)

‐ Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos

‐ Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

 

COMPETENCIA MATEMÁTICA  (120 HORAS)

  1. Utilización de los números para la resolución de problemas:

‐ Sistema posicional de numeración decimal.

  • Unidades, decenas y centenas.

‐ Números naturales.

  • Representación y comparación de números naturales.
  • Operaciones básicas con números naturales.

‐ Divisibilidad de números naturales.

  • Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad.
  • Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos.
  • Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números.
  • Máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.): procedimientos de cálculo.
  • Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.c.d. y del m.c.m. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas.

‐ Números enteros.

  • Representación y comparación de números enteros.
  • Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación.
  • Operaciones básicas con números enteros.
  • Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios.

Reconocimiento y conceptualización en contextos reales.

  • Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos.
  • Utilización de la calculadora para operar con números enteros.

‐ Fracciones y decimales en entornos cotidianos.

  • Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales.
  • Significados y usos de las fracciones en la vida real.
  • Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones; identificación y obtención de fracciones equivalentes.
  • Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones.
  • Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente.  Relaciones entre fracciones y decimales.

‐ Porcentajes.

  • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.
  • Aumentos y disminuciones porcentuales.
  • Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales.
  • Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales.
  • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. ‐ Utilización de la calculadora.
  • Instrucciones de manejo de la calculadora estándar.
  • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones.
  1. Utilización de las medidas para la resolución de problemas. ‐ Unidades monetarias.
    • Identificación y comparación del euro y el dólar.
    • Conversión de moneda.

‐ El sistema métrico decimal.

  • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos.
  • Medidas de superficie. El metro cuadrado.
  • Medidas de volumen. El metro cúbico.
  1. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas.

‐ Elementos básicos de la geometría del plano.

  • Líneas, segmentos, ángulos.
  • Medida y operaciones con ángulos.

‐ Coordenadas cartesianas.

  • Representación en ejes de coordenadas: abcisas y ordenadas.

‐ Polígonos.

  • Propiedades y relaciones.
  • Significado y cálculo de perímetros y áreas.

‐ La circunferencia y el círculo.

  • Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia.
  • Cálculo de la longitud de la circunferencia.
  • Cálculo del área del círculo.

‐ Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.

  • Cálculo del área y volumen del prisma.
  • Cálculo del área y volumen de la pirámide.
  • Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura.

‐ Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.

‐ Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos.

  1. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

‐ Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana:

situaciones de cambio.

  • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico.
  • Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos.
  • Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas.
  • Representación gráfica.
  • Operaciones con expresiones algebraicas sencillas.

‐ Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

  • Significado de las ecuaciones.
  • Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita.
  1. Aplicación del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas

‐ Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores.

‐ Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición).

‐ Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia.

  • Frecuencias absolutas y relativas de los datos.

‐ Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores).

‐ Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno.

‐ Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango.

‐ Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos.

‐ Carácter aleatorio de algunas experiencias

‐ Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso.

‐ Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.

Características del curso

  • Conferencias 0
  • Cuestionarios 0
  • Duración 3 horas
  • Nivel de habilidad Todos
  • Idioma Inglés
  • Estudiantes 1
  • Evaluaciones Si
Gratuito

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